Сергей · Крылов · (он · же · Кры)

Уж я не знаю, на кого это рассчитано, но в рекламных блоках второго канала после КАЖДОЙ рекламы мелькает баннер фильма "Мессинг". И они думают, что я после этого навязчивого мелькания буду это смотреть? Похоже, ребята или надеялись на "магию Мессинга", либо ошиблись в порядке кадров, 25-ым он у них нифига не получился...

История древнего рода

Ваше имя Ваш фамильный герб И ваш девиз Concordia victoriam gignit — согласие порождает победу

все гадания на aeterna.ru

И что, это и в самом деле мой девиз??? И что это за хрень у совы? И причем тут единороги, они, типа, на мою невинность намекают? Да и академика из меня ниразу не получится...

Тот, кто никогда не был в длительной экспедиции, никогда не сможет в полной мере оценить обыкновенный домашний туалет...

Вот плац
Который ровнял не Крылов.

А это Вова,
Который дважды калечил Крылова,
Который любит вставлять пистон
На плаце, который ровнял не он.

А это Белка,
Которая всем наполняет тарелки,
А их бросает немытыми Вова,
Который калечит беднягу Крылова,
Который часто вставляет пистон
На плаце, который ровнял не он.

А это гнездо вечноспящего Хенка,
И в этом гнезде обитают тарелки,
Что перед этим наполнила Белка.
И без обеда остался Вова,
Который калечит беднягу Крылова,
Который часто вставляет пистон
На плаце, который равнял не он.

А это восторженные девицы,
Что рядом с гнездом обожают селиться,
Которые Хенку таскают тарелки
Которые в кухне наполнила Белка,
И без которых остался Вова,
Который два раза калечил Крылова,
Который так любит вставлять пистон
На плаце, который ровнял не он.

А вот практиканты с нормальной девицей,
Что не пожелала в гнезде поселиться,
В которое часто таскают тарелки,
Что перед этим наполнила Белка,
В которых обед был голодного Вовы,
Который два раза калечил Крылова,
Который все чаще вставляет пистоны
На плаце, который ровнял не он.

А это Шамиль,
Который нос свой засунул под киль
И обнаружил открытый кингстон,
Что повлекло за собою пистон
Для практикантов с нормальной девицей,
Что не пожелала в гнезде поселиться,
В которое часто таскают тарелки
Что перед этим наполнила Белка
И без которых остался Вова,
Который два раза калечил Крылова,
Который любит вставлять пистон
На плаце, который ровнял не он.

А это два разновозрастных Зайца,
Которых часто таскает за ... уши
Тот самый ужасный и злобный Шамиль,
Который нос свой засунул под киль
И там обнаружил открытый кингстон,
Что повлекло за собою пистон
Для практикантов с нормальной девицей,
Что не пожелала в гнезде поселиться,
В которое часто таскают тарелки
Что перед этим наполнила Белка
И без которых остался Вова,
Который два раза калечил Крылова,
Который любит вставлять пистон
На плаце, который ровнял не он.

А вот драгоценные милые дети,
Которые всех задолбали на свете -
Зайцев, Шамиля, Хенка и Вову,
Который калечит беднягу Крылова,
Всех практикантов с нормальной девицей,
Тех, кто в гнезде обожает селиться,
Белку, что всем наполняет тарелки,
В общем, всех взрослых, и крупных и мелких.
Детям не страшны пистоны Крылова,
Хоть раздает он их сноваи снова.
Только чуть слышится жалобный стон
Над плацем, который ровнял не он.

Погода на Белом пугает постоянством - с начала второй смены дожди пошли только вчера и те ливневые, непродолжительные... Не нравится мне все это...
Привел детей на ББС, в данный момент они объедают столовую. С их аппетитами у Хохла вряд ли что останется. А нам назад пешком идти, я из вредности бензин для лодок зажабил... Вот я над их набитыми животами по дороге похихикаю, когда они на Ругозерскую гору полезут...
Сам жив, вполне здоров, не считая того, что у практикантов, как оказалось, железобетонные не только головы но и ноги. Если в прошлом году я отшиб себе об Вову руку, то в этом - ногу...
Прошел мой ДР, текст поздравления выложу позже, не додумался с собой взять, но достойно!
Завтра - День Полярника...
В общем, все нормально, тонем...

Что мы имеем... Толпу восторженных, но вечно голодных детей (и куда ж в них столько влазит-то?), которым все интересно и которые хотят еще всего и много. Достаточно бодрых инструкторов, которые впихивают в детей уже фрагменты своих высших образований. "Слегка" задерганных вожатых, которых, к тому же моими стараниями (точнее, приказом) стало на одну меньше. Шефа в Москве. И немножко уставшего меня, отмотавшего за последние двое суток около сотни км по тайге (ну и спавшего, понятно менее двух часов). Экспедиция продолжается! :)
Продолжение следует...

Говорят, что есть три категории людей - живые, мертвые и те, кто ушел в море...
Ну, так я ушел...
(ну, не в море, а на сплав, но разве это что-то меняет?)

Имеется Таймень-3 собранный, комплектный и упакованый. Имеется Таймень-3 равномерно размазаный по балкону в перемешку с Салютом-3 и двумя шкурами от Тайменя-2... Задача: вернувшись с ГИМСовских курсов с заездом к шефу в полночь собрать и подготовить завтрашний байдарочный выход на двух Тайменях-3... (про личные вещи я вааще молчу...)

Идем сегодня с дочкой из детсада, разворачивается такой диалог:
- Пап, у меня ножки устали...
- Ну, что будем делать? Здесь останемся?
- Нет, пап, когда ножки сильно-пресильно-пресильно устают - надо сесть посидеть!
- Ну и куда мы тут сядем? На землю? Или на асфальт?
- Нет, они грязные... Я хочу на чем-нибудь чистеньком посидеть.
- Ну где ж я тебе весной что-нибудь чистенькое найду?
- Пап... А вот ты у меня такой чистенький...
- И что, ты собираешься на мне сидеть?
- Ну да, на шее... А то у меня ножки устали сильно-пресильно-пресильно... :)))

Я потихоньку фигею. Такое впечатление, что в этом году на 18 апреля назначено все, что только можно было назначить... У меня уже в голове каша. Помогите разобраться, что же у нас в этом году 18 апреля?

Прошло у нас сегодня в школе "открытое заседание методобъединения классных руководителей"... Описывать это действо бессмысленно, вот краткая стенограмма. Все, что выделен кавычками - прямые цитаты, остальное - мое сжатое конспективное осмысление десятикилограммовых фраз:

"Личность", сцуко, "мешает работать"
Право выбора у школьника: можешь хотеть или не хотеть, но делать придется.
"Гибкость - когда педагог гибко подходит..."
Увидеть личность и запихать ее в массу...
"Возрастные особенности переходящи", индивидуальные - вечны!
"Авторитетное мнение - не авторитарно..."
"Хорошо бы, а как?"
"Изучение продуктов жизнедеятельности учащихся..."
"Нельзя забывать про отдых!"
Накормить и уложить... Тьфу! "Научить и воспитать!"
"Мы видим детей в естественной среде..."
"Но хотелось бы глубже..."
"Диагностика класса с анализами..."
"Трудные подростки - это..." (в результате перечисления выясняется, что трудные - все)
"В наше время благополучные семьи - рассадник трудных подростков"
"Переход из категории трудных подростков в подростков других..."
Если ребенка всюду привлекать - он разорвется...
"Уважаемые друзья по несчастью, имя которому - классное руководство!"

Вот такие мы, классные, блин, руководители...